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Txarriboda News 573 (24-05-2022)

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Una alumna de 3º de la ESO de quince años ha decidido plantarle cara al sistema educativo y acogerse a la objeción de conciencia para dejar de cursar matemáticas el próximo curso. La adolescente argumenta que desde que comenzó a estudiar álgebra en primaria “cada vez que abro el libro de texto sólo encuentro problemas y que ella quiere vivir a partir de ahora una existencia alejada de focos de conflicto.

Lo que hay es lo que hay

La estudiante de secundaria ha acusado a su profesor de matemáticas de generar un clima en clase “de crispación” que sólo persigue llenarles la cabeza con encrucijadas más interesadas en alimentar la incertidumbre y el desasosiego que en fomentar la paz social y la armonía con el mundo que nos rodea. “No es normal que llegues y te pregunten que si un tren sale de Zaragoza a 60 Km/h y media hora más tarde otro parte de Irun a 90 Km/h en qué punto de la península se encontrarán. No está en mi naturaleza ser curiosa. No tengo por qué aplicar ninguna regla de tres para averiguar algo que el Ministerio de Transportes, Movilidad y Agenda Urbana ya tiene controlado. ¿Acaso se pretende plantar en nuestras conciencias la desconfianza en las autoridades y el cuestionamiento de todo el entramado institucional?”, denuncia la alumna, quien sospecha que detrás de la pregunta se encuentran los sindicatos del comité de empresa de RENFE.

La muchacha cree que las matemáticas no sólo te meten en problemas sino que fomentan la “trampa de la diversidad”. “Eso de que haya números naturales, imaginarios, primos, enteros, racionales, reales, complejos… Los números son números. La culpa es de este gobierno socialcomunista y su mierda liberal políticamente correcta, concluye.

© elkarma.eus

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