Según la última encuesta del Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS) sobre orientación docente e inclinaciones motivacionales entre el conjunto de estudiantes de primaria, aumenta exponencialmente el número de niños que de mayor quieren ser una IA. La presencia cada vez mayor de las inteligencias artificiales en el día a día provoca que los menores de entre 6 y 12 años encuentren en ellas un modelo a seguir que ha ido imponiéndose a otros referentes tradicionales como futbolista, bombero, astronauta o registrador de la propiedad.

El futuro con ilusión

Aunque las conclusiones de la encuesta son categóricas, los responsables del estudio quieren dejar claro que el concepto IA es muy amplio y que las pulsiones, deseos, ambiciones y anhelos de niños y niñas no son monolíticos y conviene matizar las preferencias del conjunto del alumnado de primaria. “Hay menores a los que les dan asco las ceras Manley que quieren ser una IA de generación de imágenes porque han oído que los ilustradores y diseñadores publicitarios tradicionales se van a morir de hambre en el futuro y que las IAs ni siquiera tienen que ser precisas en el número de dedos de una mano ni extremidades de un cuerpo humano”, explica Margarita Lodisco, psicóloga en un colegio del área metropolitana de Soria. “Luego están los niños que quieren ser un chatbox o un generador de textos pero no se quieren parecer a Juan Gómez Jurado, ya que ellos sí que aspiran a tener habilidades sociales durante la edad adulta”, continúa la terapeuta.

Desde el Ministerio de Trabajo se anima a los niños a seguir su vocación, aunque se admite que muchos niños deberán conformarse con ejercer de IA de reconocimiento facial ejerciendo de vigilante de seguridad o portero de discoteca.

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